Profil recherché – Compétence 3

3° Expliquez les théories et la science actuelles de la douleur qui tiennent compte des facteurs anatomiques, physiologiques, psychologiques et sociaux de la douleur et de la gestion de la douleur. Plus précisément :

• Comprendre et décrire les voies neurologiques du nocicepteur au cortex, comment ces voies sont uniques à différents types de tissus (p. Ex. Peau, muscle, articulation, viscères) et les différentes voies impliquées dans le traitement et la modulation de l’information nociceptive et de l’expérience de la douleur
• Comprendre les processus de sensibilisation périphériques, spinaux et centraux, comment ces formes de plasticité sont associées à la nociception et à la perception de la douleur, et les implications pour l’évaluation, le traitement et la gestion
• Reconnaître et décrire les descripteurs mécanistes de la classification clinique de la douleur (nociceptive, nociplastique et neuropathique)
• Caractériser et appliquer les mécanismes sous-jacents aux aspects biopsychosociaux spécifiques de la nociception et de la douleur: par exemple, douleur référée, hyperalgésie primaire, hyperalgésie secondaire, allodynie
• Discuter du rôle des canaux ioniques, des neurotransmetteurs, des voies moléculaires et des cellules / systèmes non neuronaux (par exemple, immunitaires) dans le traitement nociceptif du système nerveux périphérique et central et expliquez comment ces processus peuvent contribuer à la douleur
• Caractériser les voies du système nerveux central qui modulent la transmission nociceptive et évaluer comment ces systèmes peuvent contribuer à la douleur
• Reconnaître les outils de neuroimagerie et décrire les régions et les connexions cérébrales clés potentiellement impliquées dans la douleur
• Établir l’état cognitif et émotionnel de l’individu et expliquez comment cela peut influencer la douleur
• Discuter des changements complexes qui peuvent survenir dans la fonction motrice en association avec la douleur et décrivez comment un plan de soins serait individualisé pour traiter les comportements de mouvement inutiles (p. Ex., Éviter la peur)

J’ai bien lu ces compétences. Voir la suivante.